Explicación de estándares del modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria - SINEACE

Explicación de estándares del modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria

By SINEACE

  • Release Date: 2019-08-07
  • Genre: Educación
  • Size: 3.85 MB

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Description

El concepto de calidad en el modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria vigente supone tres aspectos estrechamente vinculados entre sí: la pertinencia del quehacer, entendida como la capacidad de la universidad de identificar las demandas significativas del entorno; la identidad institucional, que supone la capacidad de ajustar sus decisiones a los principios y prioridades misionales, proyecto educativo y visión institucional; y la capacidad de lograr dichos propósitos ajustando su estructura organizacional a las exigencias seleccionadas para lograr los resultados comprometidos.

Todos estos aspectos, que son deseables, se convierten en expectativas y en criterios de calidad y se expresan en la matriz de estándares de calidad. Estos constituyen referentes de buenas prácticas que orientan la evaluación y la toma de decisiones y buscan promover un proyecto de transformación institucional por el cual todos se comprometen a mejorar la educación de los estudiantes. Por ello, los estándares no son prescriptivos, sino referentes que permiten valorar cada una de las 4 dimensiones, 12 factores y 34 estándares planteados de acuerdo con la identidad y propósitos institucionales.

El modelo de acreditación peruano cuenta con las siguientes características:
• Enfatiza la responsabilidad de la IIEE con su mejora y reconoce la autoevaluación como el camino más seguro para la calidad.
• Avanza hacia el énfasis en los procesos y el enfoque en resultados.
• Plantea un mayor reto al promover un modelo más flexible, cualitativo y que enfatiza la evaluación formativa.
• Permite a cada disciplina e IIEE demostrar los logros con sus propios medios.
• Los grupos de interés constituyen el control de calidad para la definición de los perfiles de egreso, y para evaluar el desempeño de los egresados.
• El sistema de gestión de calidad asegura la continuidad de las mejoras.
• Promueve la innovación y permite recoger buenas prácticas.
• Recono

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